教育单一化无法满足民众多元化的需求

林炎志：对教育改革不满意可能会长期存在，因为教育是全民的视野，现在由于国家经济体制改革，由于市场经济的实现，人民生活的类型和层次确实拉开距离，多样化了，多元化了。要求多元的老百姓、多元的人民、多元的胃口都对一种教育制度满意是不可能的。现在教育改革也多元化了，多样化了，但是因为教育在统一国家的思想、意识形态和统一国家的作用上面很重要，所以教育也有统一性的问题。在统一的教育，面对老百姓多元、多样的需求的时候可能永远会有一些问题，有一些意见，这些意见有些是客观的，大概也会长期存在，有些可能会通过我们改革消除掉。

中国网：总的来说大家对教育改革的期望太高了，呼声太强烈了，我们进行的改革可能也不能一下就达到群众的期望值？

林炎志：对。现在群众对教育改革的呼声还有两个问题值得注意。第一，受教育群体中有一部分群众实际上没有什么呼声，他们没有什么发言权。比如农民工和农民工子女，当然这次教育改革方案中对这件事情做了安排，在新闻媒体上他们的声音并不强。有很多人同情他们，替他们说话，但是他们真正想什么，我觉得好象还没有真正反映出来，因为他们是发言权的弱势群体。

另外一个声音也不强，10年、20年、30年之后我们国家的尖端事业预期会发展到什么程度，这本来就是一个远期目标，这个目标还没有实现，今天替这个目标呼声说话的人，在媒体上反映得也不够。

对今天群众的呼声是高还是低，中间我最担心的还是这两个呼声，教育怎么认识本身很弱的这两个呼声，而这两个呼声一个占了非常多的人数，因为我们国家农民的子女和农民的数量还是占大比例的。另外，如果20年、30年以后，我们需要做高端事业时缺乏人才了，那时候批评20、30年前的教育，我们就很惭愧了。所以教育改革可能还有两个任务：一是听一听，或者调研一下发言权比较弱的农民；二是要听一听未来10年、20年高端事业的呼声。