——记湖南分院直属班2003级经管本科班学员李浩云

湖南分院直属学区2003级经济管理本科班有一位年过七旬的学员，几年来在学习上孜孜追求，每次听课早到迟归，被班上学员敬封为“学习老人”。

李浩云，机械制造专业工程师，1930年6月出生在望城县一个普通家庭。从小勤奋好学，1955年考进上海机械制造学校（现更名为上海机械学院），在校成绩一直优秀，并于毕业前夕光荣加入中国共产党。从那以后，由于工作繁忙，抽不开身，李浩云一直没有得到脱产进修学习的机会。1989年从长沙市摩托车厂退休以后，办了几年实业，但深感形势变化之快，技术更新之快，原有的知识结构远远落后，李浩云萌发了强烈的读书求知欲望。2003年1月，他看到中央党校函授学院的招生简单后，觉得非常适合自己学习，便搭乘公共汽车到湖南分院询问。分院考虑到他年纪大，又是工程师，想作为一个特殊情况，给予免试录取。但李浩云拒绝了。他说：“我不要特殊，我要与大家站在同一条起跑线上，在今后的学习中，我要与大家比着学，把原来耽误的学习补回来。”就这样，李浩云拼命复习了几个月，顺利通过入学考试，正式成为中央党校函授学院经济管理专业学员，开始了为期两年半的“学习长征”。

一论：学习运动论

老李认为，通过学习，不仅学到了文化知识，开拓了视野，广交了朋友，对一个年事已高的老人来说，还有一个重要的作用，那就是强身健体，益智延年。

老李家住长沙市树木岭雅塘村，离学习上课地点很远，要转乘两次车，单程至少要一个小时。每次上课，老李总是早晨七点准时出门，八点左右第一个赶到教室。炎热的夏季如此，寒冷的冬天也是这样。有人问老李，这样学习是不是自讨苦吃？老李爽朗一笑，解释说，他现在已经把学习当成生活的动力了，上下学途中，相当于搞了一场马拉松运动，在运动中既锻炼了身体，又学到了东西，何乐而不为？老李介绍，有一次，粮贸大厦停电，没电梯。到教室上课要爬19楼。老李上到6楼的时候就感觉很累，不舒服，不想再爬了。但一想到老师在教室讲课，他咬咬牙，爬两坎歇一下，硬是走进了教室。

老李隔壁有一位74岁的老人，曾经笑老李不晓得享福，年纪一大把了，吃好玩好就行了，还读书干什么？现在轮着老李笑他了，因为这位老人已经患痴呆症了。老李想，想不到学习还有医学价值，能够防治老年痴呆症呢！假如是这样，学习还要加强，应该建议党校多安排上课时间。这，就是老李的“学习运动论”。

二论：读书“三多”论

两年的学习下来，老李总结了“三多”读书法。

一是多读。到目前止，党校已经发了20本教材，老李全部通读了一遍，有些书还读两三遍。对《投资经济学》这门课，老李推崇备至。他说：“以前投资前没有作投资分析，搞产品论证，总是凭感觉跟风，跟在人家屁股后面搞生产，没有超前性。假如十年前学了这门课，我办的厂子会更有生命力。"除了读教材，老李每年还订了一份《参考消息》，每天坚持看书看报三个小时，及时了解国内国外大事。

二是多记。俗话说，好脑筋不如烂笔头。老李采取两种办法多记：一是记笔记。将课堂上板书内容记下来，有时记得慢，没记下，下课再找老师或同学补记。二是剪报。将报上写得好的、有资料性值得收藏的文章剪下来，分门别类保存。一旦需要，便于查找。

三是多作。每次课后，老师会布置作业。有些学员看老李写字吃力，愿意代他做作业。老李说：“那怎么行？！我是来读书的，读书当然就要做作业。”老李不仅自己做作业，做完以后还要重抄一遍，说是供复习用。

就是靠着这三多，老李闯过了一场又一场考试，取得了优异的学习成绩。

三论：知识价值论

有人问老李，70多岁的人了，还这样使劲学干什么？老李自豪地说，用处大着呢。他举了两个例子。

第一例，通过学习，教育影响了下一代。老李的孙子叫袁帅，今年15岁，上初三。原来到爷爷家主要就是玩，一进门就喊“吃么子？”去年下学期，看到爷爷荣获了省委党校发给的奖品后，袁帅受到了很大的触动。他像换了个人似的，以后每次回爷爷家来总是带着本子，一进门就伏在桌子上做作业了。袁帅跟爸妈说，要与爷爷比着学，要拿更多的奖状回来。

第二例，通过学习，更新知识，发挥余热，赢得了家人和社会的尊重。老硕士研究生女儿在产假期间，要老李把所学经济学课程整理一下，给她拜读一番。老李为这个事高兴了好一阵。现在，老李所住的方圆几十里，都晓得有一个热爱学习的“老李头”。老李成了当地的学习名人。

退休以后，老李曾经利用自己的专长办过摩托车配件厂，为8名下岗工人提供了就业机会。现在，老李的想法更多了。他从函院奖给他的台灯受到启发：任何工艺都面临更新、完善，这更新、完善的过程就是商机开发的过程。他是工程师，他要沿着科技创新的路子走下去，要发挥余热，用学到的新知识，再去创办一家实业，吸收更多的下岗工人，在有生之年为社会再就业工程做出自己的贡献。