在3月6日全国政协科技界小组讨论会上，许多委员道出了科研人员的“累”：一是为“项目”引发的累，二是因“评奖”导致的累。为此，中科院声学所所长田静说：科研需要“发愣”。他告诉记者，他的老师马大猷先生就喜欢“发愣”。他经常见到老师在办公室独自“发愣”，别看面无表情，其实脑子在飞速运转。（见3月14日《报刊文摘》）

科学创造，往往是一种探索未知的活动，它具有不规则和非计划性的特点，“顿悟”、豁然开朗、灵感，乃此之谓也。是啊，对科技工作者而言，你要有所发现、有所创造，你就得挤点时间“发愣”，让自己享受“悠闲”。因为，当你处于自由自在的状态，当你倾注全部精力，沉浸于所思所想的问题之中时，说不定，新的发现、新的创造已经孕育，即将脱胎而出。想一想吧，阿基米德原理的发现，不就是阿基米德洗浴时突然感悟到的吗？数学大师陈省身，生前曾要求南开大学数学所的每位老师家里都要挂一块黑板，以方便记录即时的想法。

许多科学家的发明不是在做研究时出现的，而每每是在宽松的环境里，在不经意间捕捉到的。亚里士多德曾说：“知识最先出现于人们有闲暇的地方。数学所以先兴于埃及，就因为那里的僧侣阶级特许有闲暇。”

科研，从某种程度上说，就是脑力体操，它需要思考，需要最为自由和宽松的环境，如此才能迸发灵感，产生思想的火花。英国剑桥大学自17世纪起在校园有“下午茶”，这种既普通又特殊的形式，让人们在自由、放松、随意、平等的氛围中进行交流，而期间发生思想共鸣、从中捕获创造灵感，不是自然而然的吗？海森堡说过：“科学扎根于交流，发展于碰撞。在这种由不同知识结构的人参与的聊天之中，人们的智慧通过信息交流而得到互补，许多创造的火花通过信息碰撞而发光。”是的，闲暇让人们紧张思考之后的心理变得松弛，并由此进入创造思维的孵育期。这时，人们对有价值的信息特别敏感。每每会出现这样的情况：说者无心，闻者有意，一经点拨，豁然开朗。难怪有人说，“下午茶”喝出了英国众多的诺贝尔奖获得者。信夫！

毫无疑义，“发愣”、享“悠闲”，最终都是为了期待灵感的出现。而灵感是创造者在孜孜不倦的创造性劳动中，达到创造力巨大高涨和紧张时候所处的心理状态。灵感产生的过程，科研工作者自己一开始并没有意识到，因为他的注意力完全集中在所思考的问题上。从这个意义上说，科研工作者的“发愣”、享“悠闲”，是不是一种积极的有准备的休闲？是不是另一种形式上科研工作的继续呢？作曲家柴可夫斯基曾说：“灵感是这样一位客人，他不爱拜访懒惰者。”说得极是，说得颇为形象。

“发愣”、享“悠闲”与“发现”之间的关系若此，那么，我们自须更新观念，走出对科研工作者“发愣”、享“悠闲”的认识误区，尤其要给科研工作者“松绑”，并从制度上确保科研工作者有相对宽松的科研环境，引导他们更加科学、合理、健康地利用闲暇时间，以期科研工作者能在“发愣”中收获更多的“发现”。