导师、挚友——我与《学习时报》

我是个离休干部，今年七十七岁，是个老人了。上个世纪五十年代前期，我曾经在中央党校（当时称“中共中央高级党校”）学习过两年。毕业后，在当时的中共中央第五中级党校和湖北省委党校从事教学工作。我对学习和研究马克思主义理论有着浓厚的兴趣。我虽然离休十多年了，但仍参加广东省老干部马克思主义研究会的活动，和老同志们一起学习和探讨马克思主义在中国的发展，学习和探讨毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想。我是马克思主义的忠实信徒。

去年夏季，我在广州中山图书馆看到一份《学习时报》，有许多好文章，给我很大启发，爱不释手。《学习时报》上有众多党和国家领导人以及著名专家学者从理论学习的角度撰写的文章，回答当前群众迫切关心的理论和实际问题，真是名师箴言！这是其他报纸所没有的。我立即订阅了一份。

一年多来，《学习时报》给我在理论学习上以莫大的帮助。它使我开阔了视野，看清了复杂的国际形势和我国的和平崛起，进一步领会我国的和平外交政策；它使我加深了对马克思主义、毛泽东思想，邓小平理论和“三个代表”重要思想的理解，对中国特色社会主义理论的理解，对改善和提高党的执政能力建设的迫切性的理解，对抓紧落实“三个文明”协调发展的理解；它使我对许多重要历史人物的看法更加客观，澄清了一些糊涂认识（如对陈独秀……等）；特别是如何从理论上领会和理解党中央的重大决策（如树立和落实“科学发展观），许多文章对我启发很大。

我根据在《学习时报》上学到的东西，写成学习体会——《科学发展观是社会主义现代化建设的理论创新》在广东省老干部马克思主义研究会学习讨论会上宣讲，在老同志中间传播，受到普遍欢迎。最近，我又根据学习的体会，撰写出纪念邓小平同志诞辰一百周年的文章——《邓小平理论是振兴中华的科学理论》，在老干部座谈会上作了发言。

《学习时报》上有些好文章，我经常摘录打印出来，在研究会中和其他老同志们中间散发、传阅，使没有订阅《学习时报》的老同志，也能够读到《学习时报》上好文章。充分发挥《学习时报》的宣传效果。

《学习时报》是我学习的导师和挚友！

——孟英（离休干部）

《学习时报》对我是一种财富

我与《学习时报》的结缘始自2000年初。那是在元月的一天，我收到兵团党校函授部寄来的一个邮件，拆开包装，红色的《学习时报》四个大字映入我的眼帘，翻阅后，我顿时被其精彩丰富的内容深深吸引，以后每期都仔细阅读每个版面下的每一篇文章。由于具体负责函授教育工作的便利，当时我可以自己拥有一份《学习时报》。后来上级党校不再给我们邮寄，我便在订阅了《学习时报》的单位阅览室里阅读，摘抄、复印其内容成了我必做的一件事。随着时间的推移，自己拥有一份《学习时报》的心理促使我在2002年下半年自费订了《学习时报》。同时还将此报介绍给我师政研室、宣传部、发展改革委员会等部门和团场的一些领导同志。

我之所以对《学习时报》情有独钟，一是因为我能够在这份涉及面广、信息量大的报纸中获得精神食粮。《学习时报》有16个版面、120多个栏目，在这里，我看到了“当代世界”与“中外历史”的交融，“党的建设” 与“市场经济”、“民主法制”的联结；我了解到了“国家大局”、“科学技术”、“军事国防”；我在“思想理论”中收获，在“学术思潮”中感受激烈的思维碰撞，在“文化教育”中提升，在“文学艺术”中陶冶情操；走进“高层访谈”，十余名中央领导和百余名省部级领导干部答贵报记者问，使我对党的路线、方针、政策有了更深刻的理解，大气磅礴的“评论”，启示我更为理性的思考。文思快捷的“关注点”，引我流连，吸我驻足；二是这份权威性强、特色明显的报纸为我上好专题课起到了很好的作用。《学习时报》具有鲜明的思想性和知识性，她在深切关注当代社会变革中的重大理论与现实问题的同时，还对热点、难点、焦点等问题进行深度的剖析。几年来，我按该报的版面、栏目内容将文章标题进行摘录整理，每讲一个专题查看记录总有获益。譬如，关于科学发展观的学习，我共在《学习时报》上阅读了《领导干部要带头树立和落实科学发展观》、《现代化建设指导思想的重大发展》、《为全面建设小康社会提供体制保障》等50多篇文章，使我对什么是科学发展观、科学发展观提出的背景和重大意义、如何树立和落实科学发展观等问题有了一个比较深刻的认识，在此基础上，我完成了20多万字《以科学发展观为指导，开创农十三师发展的新局面》的教案，并撰写了一篇5000多字、题为《农十三师“双六目标”的发展观思考》论文投稿于《兵团建设》。对“5·13”讲话，“七·一”讲话的学习，对十六大精神的学习，对加强党的执政能力建设的学习我都有这样的经历。三是我非常喜欢《学习时报》的版面设计。红色的刊头题字、黑色的大字标题、一幅照片、少量的线条围框，营造了舒畅、简明、朴实的版面视觉感受，令人赏心悦目。

四年来，《学习时报》以其独特的思想、敏锐的视角、超凡的见识这样巨大的优势对我产生了深刻影响，《学习时报》成了我的良师益友，《学习时报》对我来讲是一种财富，她不会被岁月带走，也不会因斗转星移而减少我对她的偏爱。

——滑凤琳（新疆哈密兵团农十三师党委党校）

我最喜欢的报纸

我是一名普遍干部，退休后在一所民办高校从事党务工作。二年前的一个偶然机会，见到《学习时报》，便成了我的良师益友。我的体会是《学习时报》坚持以人为本，“心”系读者，服务社会。主要有以下几方面。一是党报主题突出，前瞻性强。在宣传党的理论路线纲领等方面则是别的报纸所不能及的。如近期连载的“加强党的执政能力建设”专题，对我深入学习贯彻党的十六届四中全会精神很有启发和帮助。我想，凡是订阅本报的读者必有同感。它是一份很好的政治理论教材。二是《学习时报》内容贴近社会、贴近群众、贴近生活，有较强的时代感。当代大学生知识面广、思想活跃，善于思考，对于党务工作者提出了更高的要求。我在讲党课时，利用《学习时报》上“思想理论、当代世界、社会观察”等栏目写到的知识，思路宽多了，联系他们的思想实际，效果较好。三是文化品位高，知识性广泛，内容丰富。既有理论广度和深度，又是陶冶情操，凝聚智慧的知识库。如“科学技术、参考文摘、学术思潮、中外历史”等栏目，起到博览群书的作用，很爱读者的欢迎。

——颜晖（中科院理论物理所）

《学习时报》伴我成长 

2001年的10月，正是金黄的季节，我的一位同事从乡人民政府副乡长的工作岗位调到县委党校任副校长。我与几位同事，坐上一辆小卡车，驱车70余公里，满身灰尘地把她送到县委党校。当天，我在县委党校读到了中共中央党校主办的《学习时报》，从此，我与《学习时报》结下了缘。

当时，乡人民政府离县城70多公里，三面被江水环绕，文化生活十分枯燥，信息更是闭塞，是《学习时报》，使我站在一个很高的角度，用辨证的理论思维，从一个异常偏远的地方看我们的国家、看我们正翻天变化的民族、看正在发展变化的世界。所以，每次到县城出差，在办完领导交办的工作后，最重要的事，是到县委党校，找那位副校长，向她借《学习时报》，回到乡政府，仔细阅读，伴我度过一个个不眠的夜晚。

再后来，是自己订阅。《学习时报》就成了我最珍贵的财富。是自己的东西，想怎么用就怎么用，想怎么看就怎么看，所以，每次收到《学习时报》，我首先大致阅览报中标题；其次选择自己最感兴趣的文章先睹为快；再次，是对一些重要篇章，反复阅读。偶尔我还会把对工作有指导性、实践性强的文章，推荐给领导、同事或朋友，让他们与我共同分享《学习时报》给我带来的快乐和充实。

《学习时报》另一个显著的特点，是可以当成学习的资料分类收藏，有非常珍贵的收藏价值，所以，从2002年起，我就十分重视《学习时报》的收藏。一段时间以后，再翻开收藏的《学习时报》，常读常新，每一次阅读《学习时报》的文章，均有不同的感受、更深的理解。

一个人的知识积淀、健康成长要不停地学习、不停地积累，日积月累，最终完成从“量变”到“质变”的过程。在《学习时报》的陪伴下，我的自身素质不断提高，先后在地区刊物上，发表了数十篇理论文章，大山中的我，也渐渐被山外人所认知，我也从一个乡人民政府的普通干部，被组织部门选调到县级机关，再到地区团委，后又到地区党委办公室工作。

“学习、借鉴、吸收、积累、应用”，这十个字是我读《学习时报》的最大感受和最大收获。如今面对城里的万家灯火，面对我收藏的一份份《学习时报》，展望未来，我的生命里充满了太多的希望。因我知道，《学习时报》，将伴我度过人生的岁月，让我的人生，有太多的灿烂……

——刘兴祥（云南楚雄州委办公室）