最近，在中央党校通过远程教育网召开的表彰大会上，武汉市委党校再度喜获全国党校系统第五届优秀科研工作组织奖。这是自1998年以来我校连续三届获此殊荣。近年来，校委“一班人”形成共识：党校要有所作为，理论创新是关键。在实践中，我们把理论创新和制度创新、环境创新三者溶为一体，从制度建设这个基础工作入手，从优化环境这个薄弱环节突破，在加强制度创新和环境创新的同时，狠抓理论创新并取得了明显的成效，在理论创新过程中探索出一 条符合自身科研工作实际的新思路、新途径。

理论创新要在研究领域上创新。校委对原来过于单一、过于细化的教学机构实行整合。整合后的“五部两中心”机构精干，职责明确，配有专职秘书，增拨了科研专款，制订了学科发展规划，成为一个既可独立完成培训任务的教学单位，又可跨学科联合承担科研项目的学科群，从而为教研人员集中时间、集中精力、集中优势兵力、集体攻关，打下了基础。校委组织和帮助教研人员根据自己的研究方向，制订了中长期切实可行的科研规划。近年来，教研人员瞄准本学科的最前沿课题，持续跟踪和深入研究了一些诸如“党的领导方式与执政方式的层次性问题研究”、“港澳回归对大陆政治、文化、经济、国防产生的影响研究”、“武汉经济圈与资源要素互动模式研究”等重大理论和现实问题，并通过研究在这些领域取得了新的进展，一批研究成果引起了有关领导、学术界和《人民日报》、《光明日报》等新闻媒体的关注。

理论创新要在研究方法上创新。在理论创新过程中不断强化教研人员的“五个结合”、“六个联系”（即：把研究对象与学科建设相结合，与科研规划相结合，与“四为”方针相结合，与教学专题相结合，与个人研究方向相结合；把研究活动与高等院校相联系、与党政机关相联系、与社科院所相联系、与党校系统相联系，与各级学会（研究会）相联系，与国外科研机构相联系），以便及时了解和掌握理论前沿的最新信息和最新动态，从而杜绝低水平研究和重复研究。同时，充分发挥党校科研资源优势，在与主体班、学历班学员共同开展科研项目合作中，注意扬长避短，优势互补，同时采取成果共享、经费同担的形式，既丰富了教学内容和研究方法，又兼顾双方利益并增加了经费渠道，特别是一批有重要参考价值的研究成果能在最短时间内直接被党委和政府的科学决策所采纳，从而减少了中间环节，加快了研究成果的转化速度，也有利于跟踪和评估其社会效益和经济效益。

理论创新要在研究材料上创新。长期以来，校委要求“五部两中心”练内功、练真功，积极开展“五个一”教研活动（即：每个教研部建立一个对口调研基地、联系一个党政机关或企事业单位、每年承担1项省（部）级以上科研项目、每年提交1份集体调研报告、每年举办1次学术研讨活动），将实施结果纳入全年目标管理和年终考核的重要指标，促进教研人员自觉深入基层深入实际开展调查研究，掌握第一手数据资料。校委还组织教研部定期开展暑假专题调研活动，每年选派一批骨干教师出国学习考察和参加英国、瑞士T0T进修班及国内高校MPA、MBA培训班，与法国里昂、梅斯建立校（院）际学术互访关系，与省内外知名专家学者建立“名家论坛”、“学术报告会”等学术交流机制。在抓软件建设的同时，不断加大硬件建设的投入，相继在英特网、校园网、电子阅览室、中央党校和清华大学远程教育网以及图书资料文献库上投入近千万元，还定期举办电脑操作知识和电子课件培训班，为教研人员不断加强与外界的科研交流与合作，不断获取理论前沿的最新动态和最新材料，提供了高效的手段和畅通的渠道。

理论创新要在研究层面上创新。校委着力强调要不断提高研究成果中的科研含量；要关注地方经济建设与发展。做好这两点，关键在于视角要选准，研究起点要提高。近年来，我校除主持和承担了一大批国家社科基金课题和中纪委、中组部、中宣部、国家人事部、中央党校、国家行政学院、中国社科院、国家专利局、全国妇联、全国党建研究会以及湖北省、武汉市等委托下达的各级各类课题外，还特别注重“武字头”课题（即特别注重武汉问题研究），尽量多讲“武汉地方话”（即研究成果能为地方经济建设与发展服务），现已取得了初步成效，一批有前瞻性、针对性和可操作性的研究成果受到市委市政府领导的高度重视。 （作者系武汉市委党校科研处处长）