党的十六大报告提出了全面建设小康社会的奋斗目标，其中要求达到“全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”建国以来，在党的报告中提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会”是第一次。一霎时，一些地方很快掀起了“学习”的热潮：从学习型社区到学习型机关，小到学习型职工，大到学习型城市。一些领导开会报告言必称“学习型”：“学习型企业”、 “学习型班组”、“学习型家庭”，不知会不会弄出个“学习型学校”、“学习型学生”来。也因为一些领导言必称“学习型”，就有一些下属挖空心思今天搞“学习型”讲座，明天进行“学习型”考察交流，后天就是“学习型”的表彰奖励。如此一来，全民皆“学”，热闹非常。

君不见，几个人陪着领导推杯换盏，戏言“学习型”公务；找来几个妙龄女郎拉着领导翩翩起舞，曰“学习型”健身；一帮人跟着领导游山玩水，谓之“学习型”考察。似乎只要沾着学习的边儿，什么腐败活动都高雅起来。

不由想起开展学雷锋纪念活动时，大家纷纷到敬老院学雷锋，让“雷锋”们和敬老院都累得够呛。我们有理由担心，如此领导重视，全民动员学习型活动，怕是也让“学习型”累着了。

本来，搞好“学习型”社会建设，发挥“学习型”社会作用，是领会贯彻十六大精神，全面建设小康社会的积极行动和体现。 可是，如果把建设学习型社会当作应景文章，赶时髦、跟趟儿，违背学习规律，恐怕不会收到真正的学习效果；只能是表面文章，华而不实，事与愿违。

学习是指从阅读、听讲、研究、实践中获得知识或技能的活动。在现代社会中，学习即便不是一件独坐书斋静心钻研、挑灯夜读耐得寂寞的苦差事，但和那种轰轰烈烈的热闹场景也是格格不入的。古今中外，没听说过哪位终日热衷名利的治学者，能够学有所获的。

更有甚者，某些企业领导一面要求职工创建“学习型班组、学习型职工”，增强危机感，而自己却整日忙于“会海”，陶醉于“酒海”。连一些简单的报表都看不懂，一点信息化基础知识都不懂，配台电脑，只会在网上玩玩游戏。一些机关部门，制定出一连串的学习型机关创建活动，结果为了应付创建学习型机关的验收评比，反而耽误了正常的本职工作。如此学习，岂非本末倒置。

笔者以为，要想真正建成学习型社会，首先要对“学习型”有正确的解读。

其一，真正领会学习的重要性。据中国科协公布的一份调查报告，我国每千人中仅有14个人具有基本科学素养。在当今这个信息畅通，知识更新极快的时代，如果不养成终身学习的良好习惯，很快就会被时代的步伐所抛弃。那种以为抱着在学校里学的一点书本知识，一张文凭混终身的人，最后必然会在激烈的竞争中被淘汰。

其二，解读好谁要学和学什么问题。“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展。”这里需要学习的当然是包括全民在内的广泛对象。而这些对象当中首要需要学习的是党员干部特别是中高级干部，要带头学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”的重要思想，学习各种知识，学习领导方法和领导艺术。开动脑筋，向人民群众学习，向一切先进思想学习，学习一切成功的经验。各类企业的领导和管理层要学习，要学习市场经济经营管理知识、相关的法律法规知识等。

所以创建学习型社会，不要一哄而上，要提倡学真东西，学管用的东西。不管是领导还是群众，都要认认真真的坐下来，踏踏实实地更新一些本职工作急需的知识，才能学有所得，学有所为，学有所长。