当前，党校人才资源的结构性矛盾十分突出，人才资源的知识结构、能力结构、年龄结构与党校所肩负的任务不相适应。同时，人才资源开发的思想观念滞后，机制性障碍明显存在，严重影响了人才强校战略的顺利实施。大力实施人才强校战略，加快人才资源开发步伐，应从转变人才观念、理顺工作思路上突破和展开。
理清“人才强校”的工作思路，着力构建人才创业平台
事业需要人才，人才需要事业。真正的人才具有强烈的事业心和责任感，是要在事业平台上实现自我价值和社会价值的，这是一条人才成长规律。我们在实施人才强校战略时，必须遵从这条规律，坚持“用事业留人，用感情留人，用适当的待遇留人”，着力构建“人才资源加事业平台”的人才资源开发模式，围绕发展建平台，建好平台聚人才。下功夫搭建各类人才能施展才干的事业平台。一是构建深化教学改革，推进“三个代表”进课堂、进教材、进学员头脑，推进党校教学新布局地方化、特色化的事业平台。二是构建教学、科研、咨询服务一体化，促进教学上质量、科研出精品、学校出人才的科研事业平台。三是构建党校学科建设的事业平台。学科建设与人才队伍建设是互为依据互为载体，密不可分的。只有搭建学科建设的平台，教学科研人才在这个平台上发挥作用，才能留住人才、聚积人才。党校学科建设的事业平台，在指导思想上要注重科学性和规范化，使之与党校的性质、地位相一致，与党校培训目标相一致，与党校教学新布局相一致，与国家学科名录相一致；在规划制定上，注重层次性和全员化；在与人才队伍建设的整合上注重融合性和一体化。四是构建基础设施建设和教学手段现代化、信息化的事业平台。五是构建管理科学化、民主化、智能化的事业平台。围绕发展构建多种事业平台，以利各方面人才的涌现并充分发挥作用，促进党校事业的全面发展。事业平台是实施人才强校战略，加快党校人才资源开发步伐的有效载体。
更新观念走出“误区”，树立人才资源开发的新理念
当前，不加快观念的转变和更新，不走出对人才认识上的“误区”，要构建“人才资源加事业平台”的人才开发模式，推进人才强校战略的实施，加快党校人才资源开发的步伐是困难的，甚至是不可能的。
树立以实绩论人才的理念，走出“人才简单地等于学历加职称”的误区
长期以来，“学历、职称”这种人才静态评价标准构成了“人才观”最明显的基本特征。这种评估标准尽管易于判断和操作，但是，它不利于人才资源的开发，更不利于人才潜能的开发，导致一些真正有真才实学而学历、职称不高的人才流失，造成盲目地争抢高学历高职称而无实绩的“人才”。如果造成这样的情况，就严重扭曲了人才强校战略的实质。我们要树立以实绩论人才的理念。坚持重能力、重实绩、重创造，树立能出成果、能出效益、能做出贡献就是人才的理念，在以教学为中心的各项工作中，坚持以成果论英雄，以精品分高低，大力开发人才的潜能。
树立人才重在使用的理念，走出“人才官本位”的误区
人才关键在用，用之则愈出，置之则愈匮。我们要树立人才重在使用的理念，着力构建人才能施展才华、充分发挥作用的事业平台，让党校各类人才在事业平台上大显身手。长期以来，受官本位思想的影响，人们将职务高低作为衡量人才的标准，将职称与行政级别相对应，这种认识是有害的。如果人才都向官位看齐，势必造成党校人才流向的误导。在实践中应广泛地宣传和树立“科技是第一生产力”和“知识就是力量”的思想和观念，努力营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围，充分发挥各类人才的积极性和创造性。
树立用其所长的人才理念，走出“人才就是全才”的误区
通常的人才观认为，人才应该是完美的，人才等于全才是天经地义的。这种评价标准的要求是人要完人，求全责备。不走出这样的误区，大批人才就会被忽视和流失。我们要树立用其所长，才当其任的人才理念，正确对待人才的缺点和不足，充分发挥各类人才的特长，促其为党校的建设与发展作贡献。
转变培养和引进人才的工作方法，加大积聚人才、开发人才的力度
为了着力构建人才资源加事业平台的人才模式，有效地推进“人才强校”战略的落实，在培养人才、引进人才、使用人才的工作方法上实现八个转变：一是从“眼睛向外，重点引进”人才开发模式转变为“强内引外，内外结合”的人才开发模式；二是从“守株待兔”式引进人才模式转变为“主动出击，上门吸引”的吸引人才模式；三是从“吃现成饭，拿来就用”的吸纳人才模式转变为“雪中送炭，助人成才”的吸纳人才模式；四是从“吃大锅饭”平均奖励方式转变为以实绩论奖的激励方式；五是从“近亲繁衍”的吸纳人才转变为面向社会的全方位吸纳人才；六是从人才资源开发的弹性管理转变为纳入严格考核的刚性管理；七是从重人才个体的投入方式转变为构建事业平台和培养人才个体相匹配的投入方式；八是从硬件建设、软件建设“一手硬、一手软”转变为两种建设都要硬，两种建设同步发展。
通过更新人才观念，转变工作方法，进一步理清实施“人才强校”战略的工作思路，围绕党校教育事业的发展，构建人才创业的事业平台，努力优化各类人才能干事、干成事的环境，真正把“人才强校”战略落到实处。 （作者李锡炎系四川省委党校常务副校长）
