“二战期间,苏联人与谁共同作战?”这是最近美国加利福尼亚大学教授迈克尔·戴维斯向他的学生们提出的一个问题。让人出乎意料的是,居然大多数学生回答不上来!
这些“天之骄子”们对于历史的苍白与无知,谁之过也?从某种程度上讲,这无疑是一个国家一个民族对历史事实的态度正确与否、以及教育引导所致。正如戴维斯直言,“责备这些年轻人的无知也是不对的”。戴先生说,在他们开始步入学习阶段之时,他们了解到的是一个由一位“有影响力的历史学家”撰写的二战史,这位历史学家就是“冷战”。而根据那时候的冷战思维,苏联是这样被介绍给学生的:“独裁者斯大林为了向希特勒示好,与当时的德国外长里宾特洛甫、一些德国外交官以及愚蠢的德国军人达成了一项协定”。同样,在《美国军事史》中,美国学生们看到的“历史”是:“二战期间苏联军队的贡献被夸大了。东线展开的战争是陆战,只有一条战线。而西线盟军在陆地作战中有两条战线,此外还有空中和海上作战”。然而,历史事实真的是这些所谓的“权威史书”描绘的那样吗?否!真实的历史情况应当是:1944年,苏联-德国战场的规模已扩大到盟军战场的4倍。在当时的东线战场上,苏军要面对纳粹大约201个师,而在西线作战的盟军所面对的敌人却只有21个师。希特勒军队包括70%的兵力和75%的战略物质,遭受毁灭性打击也是在与苏联红军作战的东线战场上。对于这段历史,英国前首相丘吉尔曾说过这样一句话:“是苏联军队将我们带出了德国制造的战争”。美国总统布什在纪念诺曼底登陆60周年活动时感慨道:“如果没有苏联军队,就没有我们今天的一切。”此乃至当之言!
今年是人类庆祝世界反法西斯战争胜利60周年。对于二战的历史,国际社会早有公论和定论。可是,一些人常常别有用心地杜撰历史,抑或篡改历史事实,以达到不可告人之目的。更有甚者,对于日本军国主义曾经给亚洲各国人民造成的深重灾难,日本政府今天居然公开肆意篡改、歪曲历史,这应当引起全世界人民的警惕。近来,日本再次篡改教科书,竭力美化自己的侵略行径。人所共知,教科书是教书育人的工具,如果用歪曲历史的书籍教育日本下一代,不仅会剥夺日本青少年对日本历史真相的知情权,也势必直接对日本的国家发展方向和前途产生影响。
历史是凝固的现实,现实是流动的历史。历史就是历史,无法掩饰也不能改写。在对待二战历史态度上,德国可谓是日本学习的范例。尊重历史,并以其为鉴,才能警诫今人,教育来者。只有将历史真相告诉今人和后人,才能更好地帮助他们树立正确的历史观,以免他们重蹈历史覆辙。一个国家、一个民族只有勇于自我反省,直面历史,才会重塑未来,更好地走向未来。
“请将它(大屠杀)告诉你们的孩子们,让孩子们告诉他们的孩子,他们的孩子又告诉下一代……”我们需要时刻铭记瑞典为普及大屠杀知识教育而出版的《告诉你的孩子们》!尊重历史,承担历史责任,秉承正义,让历史自己说话!让全部历史真相普及到当今青年一代当中。
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