几年前，内蒙古自治区察右前旗第四中学曾因生源不足，办学经费短缺而一度陷入困境。但是，自从两年前与北京市怀柔县第一职业高中确定了对口支援关系后，怀柔县第一职业高中向这个中学派出支教教师，开展教学业务培训，接收２０多名教师学习和培训后，这个学校发生了很大变化：在校生由２０００年３月的２３０名上升到２００２年的１０２８人，所开设的专业由原来的３个增加到了５个，教育质量也有了较大提高。
“东部地区学校对口支援西部贫困地区学校工程”和“大中城市学校对口支援本省（自治区、直辖市）贫困地区学校工程”实施两年来，像察右前旗第四中学这样有了很大变化的学校，在西部地区常有所见，常有所闻。对口支援的开展，对于促进受援地区义务教育的发展发挥了重要作用。
西部地区汇集到教育部的情况表明，“两个工程”实施两年来最显著的效果就是促进了受援学校教育教学质量、管理水平的提高和受援地区教育事业的发展。两年来，支教教师和管理人员为受援学校送去了新的教育教学理念，提供了最新的教改信息，传播了先进的教育经验和方法，指导当地开展教学研究和深化教育改革，开拓了受援地区师生的视野，推动和改进了受援学校的教学工作，促进了素质教育的实施。据广西壮族自治区的调查，凡是有支教队员进驻的学校，教学质量普遍比往年有很大的提高。
“两个工程”的实施改善了受援学校的办学条件，推进了受援地区“普九”步伐。２０００年初，广东省决定向广西壮族自治区援助３６００万元资金和捐赠５００万元的教学设备，确立了教学楼、学生宿舍、多媒体教室、电脑室等建设项目１１０多个。目前已有３３００万元资金和价值４５０万元的物资到位。此外，广州市和深圳市还分别捐赠１亿元在广西壮族自治区和西部地区设立教育基金。山东省也向新疆维吾尔自治区捐赠２０００余万元，用于建设１００所希望小学。不少受援学校利用这些资金和物资改善校园环境，更新学生实验设备，装备学校图书室，资助家庭经济困难学生，使学校面貌焕然一新。通过助学活动等多种形式，还使１万多名受援地区家庭经济贫困的中小学生重返校园或继续完成学业。（尹鸿祝 吕诺）
新华社 2002年9月6日
