昨天上午8时，一节特殊的课程在哈尔滨市太平区嵩山中学初二（9）班的教室里开讲了，同学们发现，走上讲台的不是本校老师，而是哈尔滨医科大学的王忆军教授。而王教授所讲授的内容则是中学生们懵懵懂懂的性知识。

    这堂课另一个不同之处在于，除了少男少女，教室里还坐着几十位来自黑龙江省各地市中小学卫生保健所的负责人以及学校的保健教师和校医。

    与此同时，在另外两间教室里，两节与性教育有关的课程也在进行之中。在嵩山中学的阶梯教室里，来自哈医大的彭涛教授做了一堂题为“青春期性心理”的讲座，他一边用图形、表格演示，一边用语言讲解。由于面对的是高中生，彭涛教授所讲的内容更加丰富，也显得更加“大胆”。从男生发育中出现的遗精现象，女生的月经现象，到青春期的性欲望，这些事情从彭教授的口中娓娓道来，给人的感觉就像在唠家常，没有什么好害羞的。讲过种种现象之后，彭教授都要将其归结到一点———正确对待。

    在向学生讲解爱和性的关系时，彭教授说，爱是博大的，涵义很广泛，而性则只是男女爱情的一部分，不能将二者混为一谈。性对生理发育还不成熟的青少年来说还不适合，对这个问题没必要觉得神秘，也不要过早地尝试，“最好等橘子红了再摘”。随着课程的进行，学生们在彭教授的鼓动下，原本显得紧张的气氛开始活跃起来，一名女同学主动站起来回答了彭教授提的一个关于月经期保健的问题。

    最后，彭教授给学生们提了这样一个问题：“什么是性？你如何理解性？”这时，坐在第一排的一位女生站了起来，当面“指责”彭教授提问题的方式不对，因为“如果做个闭卷调查，效果肯定会更好”。这位女同学的话引起了一片笑声。

    一堂性教育课就这样在一种非常自然的气氛中结束了。

    第一堂课先讲给老师听

    医科大学的专家、学者走进中学课堂传授青春期性知识，看似大材小用了，但实际上，这次公开课有点“醉翁之意不在酒”的味道，其实这堂课真正的学生更像是旁听的几十位保健部门负责人和各中小学的老师。王忆军教授在接受本报记者采访时强调，对中小学生进行性教育首先要教育好成年人。

    津津有味地听完课之后，记者采访了几位听课的老师。谈起听完课的感受，这些老师们都竖起了大拇指：“好，太好了，我们才知道，这种课还可以这样上。”

    来自伊春市中小学卫生保健所的焦黎明告诉记者，他有个女儿，现在正在上初中，面对孩子，他也有和其他家长一样的困惑。焦黎明说，他以前是学医的，对孩子进行性教育并不是问题，难的就是通过什么样的方式来把这方面的知识告诉孩子，因为会感到“难以启齿”。“难，真的是很费脑筋”，这位东北大汉竟被这样一个“小问题”难住了。但听了专家的教学后，他觉得好像一下子找到了答案。他说，王忆军教授的授课方式值得学习，“应该让学生有这样一种感觉，学习性知识和学习数学、物理什么的没太大的区别，只有消除了神秘感，才能做到正确面对。小孩子就是这样，越是不让他知道，他越想知道，如果正常的渠道无法满足好奇心，孩子就会去找非正常的渠道，那后果可就严重了。”

    黑龙江省为何能走到前头

    从编辑出版全国第一部青春期性教育系列教材，到医大教授给中学生讲性知识，黑龙江省为何能做得如此“开放”？当记者提出这个问题时，所有接受采访的人都给出了一个共同的答案：有关领导对这个问题高度重视。据悉，全国第一部青春期“性教材”的编写工作就是在黑龙江省主管文教的副省长王佐书的直接指示下启动的，接下来的工作也就顺理成章了。

     《江南时报》 (2002年04月04日第三版)